DECADENCIA DE LAS NACIONES
Al finalizar tres mil años de historia de la humanidad, se concluye que las civilizaciones florecen mueren. La historia del mundo es la historia de naciones que son conquistadas por otras naciones; o cuya cultura
fue trastocada por la anarquía, la disipación por sus normas morales y reglas de conducta; así como por la erosión de su sistema de creencias espirituales. Según Wikipedia, la cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, practicas, códigos, normas y reglas de la manera de ser. Asimismo, la UNESCO (1982) declaró: “…la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre si mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones…”
Según Jim Nelson Black en su libro When Nations Die, existen tres aspectos de la decadencia: social, cultural y moral e indica tres tendencias importantes que demuestran la decadencia social: crisis de la falta de ley, pérdida de disciplina económica y una creciente burocracia. Por otra parte, hay cuatro tendencias importantes que demuestran la descomposición cultural: declinación de la educación, debilitamiento de los fundamentos culturales, pérdida del respeto por la tradición y el aumento del materialismo.
Por ejemplo: la caída del Imperio Romano, no se debió a una causa única; sino a una serie de debilidades en la sociedad romana. El poeta romano Livio, escribió: “pues es cierto que, cuando los hombres tenían menos posesiones, también eran modestos en sus deseos. Últimamente las riquezas han traído avaricia y abundantes placeres, y el deseo de llevar el lujo y la lujuria al punto de la ruina y la perdición universal”.
Al observar la sociedad de hoy, también encontramos un mundo donde los valores han sido invertidos y los ciudadanos persiguen placeres hedonistas sin tener en cuenta el costo. También, se pueden mencionar tres tendencias importantes que demuestran la descomposición moral: crecimiento de la inmoralidad, descomposición de creencias religiosas y la devaluación de la vida humana.
El clásico estudio de la civilización romana, Historia de la decadencia y caída del Imperio Romano, escrito por el historiador inglés Edward Gibbon, observa que los líderes del imperio se entregaron a los vicios de los extranjeros, la moral colapsó, las leyes se volvieron opresivas y el abuzo de poder hizo que la nación fuera vulnerable a las hordas bárbaras. Las costumbres y la vida social cayeron en el desenfreno. Las orgías y banquetes eran comunes. La homosexualidad y el bestialismo se practicaban abiertamente.
En Grecia, la música de los jóvenes se volvió desenfrenada y grosera, el entretenimiento popular era brutal y vulgar; la promiscuidad, el homosexualismo y la borrachera se volvieron parte de la vida cotidiana. Todos los frenos morales y sociales se perdieron, lo que provocó una mayor decadencia; también pueden encontrarse patrones similares en otras culturas que se repiten a lo largo del tiempo.
La cultura occidental, se encuentra en un estado avanzado de decadencia, tal como sucede en Latinoamérica; esto puede compararse con la corriente de un río, que durante una tormenta o un huracán, crece y arrastra todo a su paso, causando gran caos y destrucción.
LA CORRIENTE
La corriente de la decadencia actual de la sociedad, es producida por el constante quebrantamiento de principios fundamentales éticos y morales; esto provoca una decadencia moral en el “ser” de cada persona. Lo que genera: inmoralidad e ilegalidad, adaptación y acomodamiento a la degradación moral y ética, lo que causa la actual cultura de deshonestidad y violencia.
Los efectos de lo anterior se manifiestan en:
a. Hogares: desintegración familiar, violencia intrafamiliar, irresponsabilidad o incapacidad de ambos progenitores, para sustentar, guiar y educar a su prole. Esto propicia hijos con baja autoestima, inseguros, temerosos, violentos, agresivos, sin propósito de vida.
b. Centro educativos: con maestros irresponsables, sin vocación, con pobreza intelectual, emocional y espiritual, cuyo único incentivo es el salario mensual. Estudiantes, sin motivación para el estudio, sin metas personales, con tendencias a la drogadicción, alcoholismo, sexo irresponsable, delincuencia, irrespeto a las autoridades, deserción escolar y otros.
c. Lugares de trabajo: empleados impuntuales, desleales, que laboran con la ley del mínimo esfuerzo, sin ética de trabajo. Empleadores, sin respeto ni aplicación de las leyes laborales, abusan de su poder como patronos y tratan al empleado como objeto y no como sujeto.
d. Gobierno: ausencia de liderazgo genuino, los funcionarios no sirven, sino, se sirven de su posición con acciones continuas de corrupción, enriquecimiento ilícito, trágico de influencias. Los gobernantes no cumplen con su deber principal de brindar seguridad y justicia. No hay certeza jurídica; la impunidad es alarmante, se premia la falta de honradez, la deshonestidad y el desacato a las leyes.
| COMPORTAMIENTO | CANTIDAD | DESCRIPCION |
| MALOS | UN PUÑADO | Tienen muy claros sus propósitos, crean y fomentan la corriente. |
| CÓMPLICES | MUCHOS | Apoyan a los malos y comparten el botín “sin involucrarse” |
| INDIFERENTES | LA MAYORIA | No están de acuerdo con el mal, pero nada hacen, ni saben cómo oponerse. |
| CONFUNDIDOS | ALGUNOS | Tratan de resistirse a la corrupción, pero al ver la aparente prosperidad de los malos, dudan en hacer el bien. Pronto serán parte de la corriente. |
| INTEGROS | ESCASOS | Son los que hacen el bien alcanzando la PROSPERIDAD en todo sentido. Están en peligro de extinción. Debemos fomentar su crecimiento. |
TOMOGRAFIA SOCIAL DE NUESTRO PAIS
LA DECADENCIA
ü Por ganar más nos convertimos en delincuentes.
ü Nos acomodamos excusándonos en que “todo el mundo lo hace”.
ü Exigimos a nuestros hijos hablar la verdad y le enseñamos como mentir.
ü Queremos derechos SIN Responsabilidades.
ü Queremos todo ¡YA!
ü Hemos desarrollado mentalidad de dependencia.
ü La base de nuestra relación es recibir, no DAR.
ü Criticamos a los demás, pero nosotros engañamos en lo que vendemos o producimos, corrompemos a la policía o a las autoridades del país, estacionamos donde es prohibido, sobornamos a un funcionario para lograr un negocio, subfacturamos, no pagamos impuestos, manejamos doble contabilidad, robamos para que no nos “roben”.
ü La falta de equidad en nuestro medio estimula al improductivo y penaliza al eficiente.
ü La poca organización que existe solo sirve para defender intereses gremiales o personales no de la nación como un todo.
ü Somos un pueblo sin visión. Confundidos, sin propósito nacional.
ü Formamos una nación sin intereses comunes.
ü Somos desorganizados, egoístas, aislados, indefensos, impotentes y frustrados.
ü Somos un pueblo sin conocimiento, sin principios, sin un mismo sentir unánime.
EXISTE UN PROFUNDO VACÍO DE LIDERAZGO
ü Quienes ocupan posiciones de autoridad en lugar de servir, usan a la gente y se sirven de ella.
ü Los líderes esperan ser adulados y servidos.
ü Los hombres en autoridad se apropian del fruto obtenido por todos.
ü El caciquismo tradicional, ha torcido los valores, dejándonos una herencia que debe ser cambiada.
ü Hay escases de buenos líderes, porque para serlo se requiere ser justo y ejemplar.
¿Ha tenido oportunidad de ser líder
de los demás?
¿Qué espera: ser útil a los demás o que
Los demás le sean útiles?
| “Use el poder para ayudar a la gente. Porque se nos ha otorgado poder, no para avanzar en nuestros intereses, ni para mostrarnos ante el mundo, o tener un nombre. Sólo existe un propósito Para el poder, y es servir a la gente”. |
LA ANTICORRIENTE
Se sabe que una sólida oposición a la corriente de corrupción reducirá definitivamente su influencia.
Ya que LAS PERSONAS deben optar por un carácter integro en todos los ámbitos de su existencia.
Actualmente…
El cambio se busca en el entorno y se desea que los demás cambien, ¡menos yo!.
Pero…
El cambio se da al adaptar principios éticos y morales, que en la práctica normen mi conducta (valores) para que esta sea correcta (JUSTA).
| Una persona exitosa simplemente ha formado el hábito de hacer las cosas que la gente sin éxito no haría. |
Con personas de carácter íntegro cualquier empresa funciona, aunque no tenga muchos recursos tecnológicos y materiales, lo que no ocurre con personas corruptas a pesar que posea tecnología de punta.
La Prosperidad Integral
Es el beneficio de ser parte de la anticorriente, manifestando por el bienestar en todos los ámbitos de la vida:
Espiritual Intelectual Emocional Físico Material
Principios y Valores
¿Qué es un principio?
Los principios son reglas o normas absolutas y reglas de conducta que orientan la buena acción. Se trata de normas de carácter general, Máximamente universales, como por ejemplo: ser cumplido en todo (responsabilidad), decir la verdad (veracidad), respeto a la vida (integridad) y a los bienes materiales ajenos (honradez) etc. Los principios morales también se llaman máximas o preceptos.
Los principios son declaraciones propias del ser humano cuya finalidad es llenar la necesidad de desarrollo y felicidad, los principios son universales y se les puede apreciar en la práctica diaria.
El principio como ley moral:
Representa un conjunto de valores que orientan y norman la conducta de una sociedad concreta. La ley establece una obligación en la conciencia del individuo que pertenece al ámbito cultural en el que se aceptan tales valores. Supone la libertad del individuo como causa, que actúa sin coacción externa, mediante un proceso de socialización. Los principios valen por si mismos, se les conozca o no. Van más allá de las personas, es decir, trascienden por lo que son y no por lo que se opina de ellos.
Transmisión de los principios:
Para que se de esta transmisión de principios, es de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en sus vidas: padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable ser modelo y ejemplo para que estas personas significativas muestren al ser humano, desde su niñez, la importancia de vivir bajo principios; lo cual permite coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Posteriormente a estos principios adquiridos en el seno de la familia ayudarán a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a formar personas valiosas para el bien de la sociedad.
Una persona con altos principios y valores morales promoverá el respeto al hombre, la cooperación y comprensión, una actitud abierta y de tolerancia, así como de servicio para el bienestar común.
Conclusión:
Principio: es una norma absoluta, recta, inmutable y universal que regula la conducta.
Valor: se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora, perfecciona y completa. El valor moral perfecciona a las personas en cuanto a ser humano, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Por ejemplo, se puede tener buena o mala salud, más o menos cultura, pero esto no afecta directamente al ser humano; sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia lo perfeccionan.
1. Los valores infrahumanos.
Son aquellos que si perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores que comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Aquí se encuentran valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.
2. Los valores morales inframorales:
Son aquellos valores exclusivos del hombre y de la mujer. Aquí se encuentran valores tales como: los económicos, la riqueza, el éxito, la inteligencia, el conocimiento, el arte y el buen gusto. Socialmente se refiere a la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.
3. Valores instrumentales:
Son comportamientos alternativos que conducen al éxito o fracaso (proceso de comportamiento de una persona).
4. Valores terminales:
Son estados finales o metas que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida.
Conclusión:
VALOR: es un principio puesto en práctica que norma la conducta y da forma al carácter.
Ley:
- Disposición, regla o precepto dictado por la máxima autoridad.
- Conjunto de normas que rigen la sociedad.
- Regla constante y natural que rige un fenómeno físico.
Ley Absoluta:
Es la conciencia o sentido universal del bien y el mal.
Leyes que rigen el universo:
- Leyes físicas son las que afectan a los seres humanos y a todo lo material. Ejemplo: ley de la gravedad.
- Leyes biológicas son propias de los seres vivos. Ejemplo: el instinto de supervivencia.
- Leyes morales son las que atañen a los seres humanos y regulan su comportamiento; sin embargo, operan en el marco de la libertad humana. Ejemplo: ser veraz en todas las circunstancias de la vida.
- Ley natural es propia de la naturaleza humana, permite al hombre discernir el bien y el mal mediante la razón. Ejemplo: elegir entre practicar la corrupción o la honestidad.
Características Principales de la Siembra y la Cosecha:
1. Se cosecha de la misma especie que se siembra.
2. Es multiplicativa.
3. Nada detiene la cosecha de lo sembrado.
